Globales Lernen, SDGs, Praxisprojekt, Multiplikator*in? Was bedeutet das eigentlich? Wir werden uns kennenlernen, vernetzen und austauschen!

Demokratie fußt auf Freiheit. Derzeit müssen wir unser aller Freiheit im Blick haben, denn sie wird mehr und mehr bedroht. Aber was ist Demokratie genau? Demokrat*in zu sein bedeutet mehr, als nur zu wählen: (wie) hängt unsere Freiheit mit der anderer Menschen zusammen? Was heißt es für die Zivilgesellschaft in Deutschland und in anderen Ländern, wenn die Handlungsräume kleiner werden?

Einheit in Vielfalt ist der Leitspruch der EU. Was haben Vielfalt und Gerechtigkeit miteinander zu tun? Anhand aktueller Themen wie Menschenrechte und Klima wollen wir der EU, Europa und uns näherkommen: Welche Einflussmöglichkeiten haben Menschen, und wo?

Methoden und Spiele, mit denen sich politische Themen leicht in Theateraktionen umsetzen lassen; gemeinsam Theaterszenen ohne viele Worte entwickeln; das Theater der Unterdrückten kennenlernen: Jede*r kann Schauspieler*in sein und mit Theater lässt sich die Welt positiv verändern!

Die täglichen Nachrichten sind voll von Meldungen, die uns bewegen. Viele kennen bestimmt den Impuls, sich zu engagieren zu wollen, selbst einen Beitrag zu leisten für eine gerechtere Welt. Das Seminar bietet hier einen Raum, um Ideen und Impulsen Ausdruck zu verleihen und gemeinsam Formen gewaltfreier und ziviler Aktionen zu finden. Auch geeignet für Entwicklung eigener Projektideen.

Wir beschäftigen uns mit der Komplexität von Strukturen gesellschaftlicher Ungleichheit und richten dabei den Fokus auf Gender. Der Social Justice und Diversity Ansatz begleitet uns bei der Reflexion und Erarbeitung neuer Handlungsmöglichkeiten.

Rassismus und Diskriminierung – wo liegt der Unterschied? Dies ist eine der Fragen, die wir mit euch diskutieren wollen. Ziel ist es, unsere Wahrnehmung zu schärfen, zu sensibilisieren und Konfliktlösungsstratgien im Umgang mit Alltagsrassismus zu entwickeln.

Das Cosmopolis versteht sich als Versuchslabor für neue, partizipative Formen des gesellschaftlichen Miteinanders. Utopisch? Oder finden sich im städtischen Alltag auch reale Umsetzungsversuche von solidarischem Leben- sei es beim Wohnen, Essen, Shoppen? Kreativ und alltagsnah werden wir der „Gemeinwohlökonomie“, „Transition Town“ und unserem Ressourcenmanagement auf die Spur gehen.

Klassismus ist Diskriminierung aufgrund sozialer Herkunft oder sozialer Stellung. Wir beginnen damit, die eigene Position zu reflektieren, treten in den Austausch über Erfahrungen von Privilegien oder Benachteiligung und blicken auf das Zusammenspiel individueller, institutioneller und gesellschaftlicher Ebene.

Was wissen wir über „Fluchtursachen“ und was könn(t)en wir daran ändern?

Wie funktioniert das „System Asyl“ und was sind die rechtlichen Rahmenbedingungen?

Was tun Geflüchtete, um selbst politisch und gesellschaftlich aktiv zu sein?

Was ist meine Rolle und welche solidarischen Handlungsmöglichkeiten habe ich?

Mit vielfältige Methoden und in Begegnungen mit Geflüchteten und Aktivist*innen erfahren wir so mehr über die Lebensrealität Geflüchteter und entwickeln hoffentlich auch Ideen fürs eigene Handeln.

Workshops oder Seminare brauchen sorgfältige Vorbereitung. Es geht um Gruppenprozesse, Reflexion und Seminardesign. Wir teilen unsere Praxiserfahrung mit euch und ihr dürft euch in einem geschützten Rahmen ausprobieren, damit ihr mit gelungenen Seminaren und Workshops andere begeistern könnt.

Du kennst die Sprachlosigkeit, wenn dir im Job, bei Familienfeiern oder an der Kasse Parolen bzgl. Flucht/Migration begegnen? Mit dem Theater der Unterdrückten erproben wir Reaktionsmöglichkeiten und lernen Kommunikationsstrategien kennen. Durch thematische Infos kannst du falsche Fakten über Geflüchtete entlarven. Auch "Hetze im Netz" wird eine Rolle spielen.

"Was ist Peacebuilding, was bedeutet Frieden und warum ist die gleichberechtigte Beteiligung junger Menschen essenziell für nachhaltigen Frieden? Wir werden unsere eigene Rolle reflektieren, in die internationale Friedensarbeit einbetten und Möglichkeiten im lokalen wie weltweiten Engagement erkunden."

Klimagerechtigkeit ist zu einem Leitbegriff geworden: für die internationale Klimapolitik wie auch für Akteure der Nord-Süd-Zusammenarbeit. Im Seminar beschäftigen wir uns mit den politischen und globalen Dimensionen des Themas und testen interaktive Methoden für die pädagogische Vermittlung. Gemeinsam entwickeln wir Ideen und Aktionsformen für persönliches Engagement.

Der Neoliberalismus hat zu einer massiven Benachteiligung vieler Menschen weltweit geführt und unser Ökosystem in Gefahr gebracht. Was können wir persönlich und politisch tun, um diese abzuwenden und zu Gerechtigkeit beizutragen? Wir beschäftigen uns mit verschiedenen Ansätzen der Postwachstumsökonomie und suchen nach unseren persönlichen und politischen Weg als Akteur*innen in der sozial-ökologischen Transformation.

Was bedeutet es eigentlich rassismuskritisch und intersektional zu arbeiten? In diesem Vertiefungsseminar wollen wir mit Euch erörtern, wie sich so eine Arbeit im Globalen Lernen bemerkbar macht.

Die Anfälligkeit von Religion und Spiritualität für Machtmissbrauch und Instrumentalisierung wird oft medial hervorgehoben. Im Kontext von Globalem Lernen bedarf es Menschen, die mit der Spannung zwischen Risiken und Potentialen von Religion und Spiritualität konstruktiv umgehen. Das Seminar versteht sich als ein sensibles Herantasten an (Vor)Urteile und (Vor)Bilder.

Und wie geht’s jetzt weiter? Was habe ich gelernt? Woran möchte ich weiter arbeiten? Hier gibt es Zeit und Raum für Eure Themen! Und wir werden uns mit unserer Rolle als Multiplikator*innen auseinandersetzen und diese reflektieren.

Darüber hinaus ist dieses das letzte Seminar der Reihe: Ihr werdet viel Zeit mit den anderen Teilnehmenden haben, die ihr über das Jahr bei den Seminaren oft getroffen habt. Und wir widmen uns den Projekten und werden diese wertschätzen: Was lief gut, was würde ich beim nächsten Mal anders machen?

Was genau ist Globales Lernen? Was bedeutet eigentlich eFeF und wie gestalte ich mein Praxistransferprojekt? Dieses Seminar legt den Grundstein für den weiteren Verlauf der Fortbildungsreihe und bietet eine Einführung in den Ansatz des Globalen Lernens sowie in die Methoden der Projektplanung und -evaluierung. Handlungsmöglichkeiten in der globalisierten Welt werden deutlich gemacht und Zusammenhänge zwischen Themen (z.B. Migration, Rassismus, Konsum, Rohstoffkonflikte) und Methoden des Globalen Lernens gesponnen.

In unserem Seminar geht es um Grundlagen für die Planung und Leitung von Seminaren und Workshops zu entwicklungspolitischen Themen.

Die Analyse ist klar: der Wachstums-Imperativ und das neoliberale Wirtschaften führen weltweit zu immer größerer Ungerechtigkeit. Warum sind sowohl wir, als auch die Gestaltenden in unserer Gesellschaft hin- und hergerissen zwischen dem Wissen, was wir alles ändern könnten und müssten und der Unfähigkeit, die sozial-ökologische Transformation anzupacken und umzusetzen? Ist „Grünes Wachstum“ der Ausweg oder bedarf es doch stärkerer Reglementierung?

Wie kann ich mein Anliegen kreativ zum Ausdruck bringen? Was gibt es für zivile Aktionsformen? Wie kann ich sie nutzen?

Viele von uns bewegen wichtige politische oder soziale Themen. Wie können wir in unserer lauten Gesellschaft Gehör finden? Wie können wir unseren Protest an aktuellem Geschehen gewaltfrei organisieren? An diesem Seminarwochenende wollen wir gemeinsam in einem kreativen Prozess, Ideen für zivile Aktionsformen finden. Dazu sind Eure eigenen Ideen und Erfahrungen willkommen.

Das ursprüngliche Ziel der Theatermethode von Augusto Boal war die Selbstbefreiung von Unterdrückung. Es geht um das Aufzeigen und Sichtbarmachen von ungerechten Lebenssituationen und Konflikten. Augusto Boal hat erst in Lateinamerika, dann weltweit, diese Theaterform entwickelt, bei der die Mitspielenden schwierige Situationen in Szene setzen und gemeinsam mit den Zuschauenden Handlungsalternativen entwickeln und erproben. „Szene und Bühne können so Übungsraum für das reale Leben sein." (Augusto Boal)

Das Seminar ist in Angebot, sich Zeit zu nehmen mit Klassismus, also Diskriminierung aufgrund der gesellschaftlichen Bewertung der sozialen Herkunft oder der sozialen Stellung, zu beschäftigen.

Wir beschäftigen uns mit der Komplexität von Strukturen gesellschaftlicher Ungleichheit und richten dabei den Fokus auf Gender, Sexismus und Heterosexismus. Ausgehend von unseren jeweiligen gesellschaftlichen Positionierungen reflektieren wir zum einen unsere alltägliche Involviertheit in Diskriminierungsstrukturen. Zum anderen beschäftigen wir uns mit Formen struktureller Diskriminierung. Es geht darum, eine gemeinsame Grundlage zu erarbeiten, von der aus jede Person ihre individuellen Wege der Auseinandersetzung weitergehen kann.

Menschen anderer Religion, Hautfarbe, Nationalität, sexueller Orientierung oder anderen Geschlechts werden diskriminiert. Wir alle sind alltäglich damit konfrontiert – und manchmal einfach nur sprachlos oder wissen nicht, wie wir uns verhalten sollen.

Genau darum geht es in unserem Seminar. Finden wir gemeinsam Verhaltensweisen bzw. Argumente, wie man populistischen, rassistischen und sexistischen Parolen entgegen tritt und den solidarischen Diskurs in unserer Gesellschaft befördert.

Wir arbeiten mit vielfältigen Methoden wie Interaktion, Wissensvermittlung und Reflektion.

Der Nachhaltigkeitsbegriff muss sowohl in Wirtschaft, Politik und Medien für unterschiedlichste Argumentationslinien herhalten. Doch wie lässt sich eine Vision von einem Leben in Fülle für alle gestalten? Wo finden sich alternative Gesellschaftsmodelle, die auf Ökologie und Solidarität basieren und durch partizipative Prozesse konkrete Schritte gehen?

Der Entwicklungsbegriff wird vielfach in Frage gestellt. Welche Entwicklungsziele sind sinnvoll, umweltverträglich und realistisch? Wer entscheidet, anhand welcher Kriterien der Grad von „Entwicklung“ gemessen wird - BIP, Pro-Kopf-Einkommen oder „Glücksindex“? Wie lassen sich lokale, geographische oder kulturelle Besonderheiten berücksichtigen? Was bremst oder behindert die „Entwicklung“ in Afrika? Und wo sind die Grenzen der „Entwicklung“?

Klimawandel – ein Wort in aller Munde. Doch was genau bedeutet dies eigentlich und gibt es schon Konsequenzen? Seit einigen Jahren verlieren Menschen im Pazifik ihre Heimat aufgrund von Folgen des Klimawandels und müssen deshalb migrieren. Aber: Haben sie zum Klimawandel mitbeigetragen? Diese Frage und die darauffolgende Frage nach der Gerechtigkeit weltweit wollen wir in diesem Seminar gemeinsam spielerisch und praktisch beantworten.

Was wissen wir über „Fluchtursachen“ und was könn(t)en wir daran ändern? Wie funktioniert das „System Asyl“ und was sind die rechtlichen Rahmenbedingungen? Was tun Geflüchtete, um selbst politisch und gesellschaftlich aktiv zu sein? Was ist meine Rolle und welche solidarischen Handlungsmöglichkeiten habe ich? Mit vielfältigen Methoden und in Begegnungen mit Menschen mit Fluchterfahrung und Aktivist*innen erfahren wir so mehr über die Lebensrealität Geflüchteter und entwickeln hoffentlich auch Ideen fürs eigene Handeln.