Privilegientest

Im Schulunterricht findet das Thema „Privilegien“ kaum Beachtung. Wenn in der Schule das Thema der persönlichen Privilegien behandelt wird, findet dies in der Regel erst in der Ober-stufe statt. Das bedeutet, dass alle Schüler*innen, die den ersten Allgemeinen Schulabschluss und den Mittleren Schulabschluss als Bildungsziel gewählt haben, mit dieser Fragestellung im Unterricht praktisch nicht in Berührung kommen. Ben hält dies für falsch, da eine Auseinandersetzung mit dieser Thematik von gesamtgesellschaftlicher Relevanz ist. Aufgrund dessen führte Ben mit 22 Schüler*innen einer 8. Klasse einer Gemeinschaftsschule einen Privilegientest durch. Er wollte Schüler*innen Denkanstöße ermöglichen, mit welchen sie im schulischen Kontext nur selten pädagogisch konfrontiert werden.